海报新闻记者于明效上海报道
2月16日，上海市教委发布《上海市义务教育课后服务工作指南》，《指南》的开发是上海促进“双减”工作取得实效的重要载体和关键环节，是全力提高课后服务质量和水平的规范要求和重要措施。
2021年下半年以来，上海市推出了义务教育课后服务政策，全面实施“5+2”(每周5个工作日、每天至少2小时)、“作业辅导+素质活动”相结合的课后服务，并在经费保障、共享资源、引入社会专业力量等方面形成支持体系。
根据相关平台统计数据，本市已基本实现小学初中校全覆盖、公办民办全覆盖、学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖。全市参加课后服务的学生达133.2万人，约占学生总数的96.6%，约94.8%的教师投入到课后服务，另有包括退休教师和来自青少年活动中心、优质非学科类机构等单位的约1.14万名校外人员参与。
在取得初步成效的基础上，为提升全市1389所义务教育学校课后服务的质量和水平，上海市教委依托市教育科学研究院普教所的力量，通过汇集区、校典型做法，研制指导性文本。
《指南》围绕课后服务意愿的征询、服务活动内容的设计与安排、校内管理与保障、校外资源的利用、质量保障与监控等课后服务重点环节设计了规范性标准和针对性的指导，将促进面上学校更好地开展课后服务，提高学生和家长满意度。
《指南》突出强调要为以活动的丰富性增强服务的吸引力。学校应根据自身师资、场地设备条件和可利用的其他资源，增强课后服务吸引力，丰富学生课外生活。在作业辅导方面，应安排学科教师为学生作业答疑解惑，加强对学科作业与练习的及时反馈、订正、面批；对学科学习中遇到困难的学生进行个性化补差补缺，适当安排针对性帮扶。在活动安排方面，应综合利用各类教室、体育运动场馆、图书馆等教育教学空间资源。活动实施过程中，教师可以与学生共同探索、学习、比赛、游戏，促进师生结伴成长。
《指南》考虑到课后服务需求的多样性和教师力量的有限性，积极指导区、校拓展校外力量。除了以学校教职工为主要力量、探索教师弹性上下班以外，还可多渠道拓展校外力量。
上海市校外教育质量评测中心联合上海市培训协会已评选出985门优质素质教育优质课程与活动资源，通过“上海市学生体育艺术科技教育活动平台”向学校教师和学生在线开放，目前正在进行第二轮素质教育优质课程项目资源征集工作。
上海市教委强调，义务教育课后服务是强化学校育人主阵地作用、落实五育并举、彰显学校办学特色的重要举措，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担、解决家长“急难愁盼”问题的重要工程，各区和学校要积极对照《指南》的要求，寻找存在的不足和薄弱环节，完善学校课后服务实施方案，不断提高课后服务工作水平。
责编：闫明清
审核：郑义风
（文章来源：大众网）
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